来自 必赢棋牌游戏平台外语留学 2019-09-03 01:59 的文章
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表述遭谴责,日本固有领土

  在钓鱼岛问题上,中国政府的立场是一贯和明确的,也曾多次告诫日方应尊重历史事实,停止挑衅,以正确的历史观教育年轻一代,以实际行动体现改善中日关系的诚意。然而日本政府至今置若罔闻,不断通过各种小动作,企图将中国领土据为己有。

图片 1中国钓鱼岛

  综合报道,日本文部科学省6日公布了明年将采用的初中教科书审定结果。这次审定通过的教科书将钓鱼岛和独岛(日本称竹岛)都称为是日本固有领土,并更改了对南京大屠杀的表述。这一行为遭到中韩等邻国及日本民间团体的强烈谴责和批评。

图片 2图片源于网络

  据报道,日本文部科学省14日公布了中小学新版“学习指导要领”,首次明确要求在中小学社会课程中提出钓鱼岛是日本固有领土。对此,中国外交部发言人耿爽在今天(15日)的例行记者会上敦促日方尊重历史事实,以正确的历史观教育年轻一代。

  修改南京大屠杀杀害表述为波及

  早在2013年,日本政府就曾声称,将会对日本中小学生的教科书进行所谓的“改革”,要在教学大纲中加入“钓鱼岛系日本固有领土”等内容。根据日本媒体的报道,日本政府希望从2022年度入学新生入学时,开始实施下一期高中学习指导大纲,为了能够顺利过渡,日本文部科学省近日公布了所谓的“教改过渡方案”,并提出普及有关领土问题的内容。

  外交部发言人 耿爽:中方在钓鱼岛问题上的立场是一贯的,明确的。钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土,中方维护领土主权的决心和意志坚定不移。无论日方说什么,做什么,都改变不了钓鱼岛属于中国的事实。我们敦促日方尊重历史事实,停止挑衅,以正确的历史观教育年轻一代,以实际行动体现改善中日关系的诚意。(央视记者 申杨)

  在这次审定中,日本文部科学省共提出了6点意见,其中4点是要求相关教科书中,加入有关日本战后赔偿的政府立场等。此外,在与日本相关的领土争议问题上,地理、历史、公民三种教材的18本教科书里,都提及了日本政府的立场和主张,而且大多沿用了固有领土的日本官方说法,将政府立场写入教科书的倾向更趋明显。相比之下,现行的上述18本教科书中,提及竹岛和钓鱼岛的教科书分别有11本和9本。

  共同社7月17日报道称,日本文科省17日公布了将从2019年度起实施的过渡措施方案。为能够顺利实施下一期高中学习指导大纲,在地理历史及公民科目的部分内容中,将提前适用教授“竹岛(韩国称独岛)”和钓鱼岛是“日本固有领土”等修改内容。

  早前报道

  教科书对南京大屠杀问题(被称为南京事件)的表述方式也被修改。例如把日军杀害了众多俘虏和居民修改为波及俘虏和居民,出现了众多死伤者;部分教科书删除日军的暴行遭到谴责的类似表述;一些教科书将大批冲绳民众二战末期被日军逼迫集体自杀的措辞改成陷入自杀绝境。

  报道称,在文科省3月公示的下一期指导大纲中,“地理综合”科目首次写明韩国独岛和钓鱼岛为“固有领土”,在“历史综合”科目写入提及“竹岛”、钓鱼岛编入日本等内容。对于公民领域新设的“公共”科目,大纲提出需涉及日本努力和平解决独岛问题以及钓鱼岛“不存在主权问题”。

  日本公布新课程要领 竟妄称钓鱼岛为“固有领土”

  值得注意的是,超过半数的教科书对钓鱼岛问题和竹岛(韩国称独岛)问题被与日本现任政府的统一见解相符,在南京大屠杀等史实方面一笔带过,战后赔偿也表述为已解决。

  日本文科省从17日起就过渡方案公开征集意见。到8月15日为止通过信函、传真、电子邮件及电子政府窗口受理。

  美国总统特朗普与日本首相安倍晋三12日在美国会晤后发表联合声明称,双方确认钓鱼岛属于《美日安保条约》第五条的适用范围。紧接着,日本文部科学省14日下午公布“学习指导要领”的修正案,首次要求在日本初中和小学的社会科课程中,明确提出钓鱼岛和独岛是日本的“固有领土”,将日本单方面的主权观念,强行灌输予日本中小学生。对此,韩国外交部已向日本抗议,并召见日本驻韩公使。

  清华大学当代国际关系研究院教授、副院长刘江永接受媒体采访时表示,在审定教科书过程中所认定的历史和有关的重大事件的一些表述,反映了当时日本政府相关部门的立场。更应该遵守日本在国际上的承诺、以及日本和韩国中国在过去达成的共识。

  任意篡改教科书,推卸战争责任,这是日本当局管用的伎俩之一。早在2014年1月,日本文科省就曾修改审定标准,要求在涉及近现代史时尊重基于政府见解的表述。2012年,日本小学有关教科书中已经增加了关于领土问题的描述,相关修改在2013年公布的初中教科书审定结果中也已得到体现。高中教科书按照新方针进行修改还是第一次。

  竹岛和钓鱼岛及其附属岛屿在现有的日本中小学社会课所有教科书中,都分别被称为“日本领土”,但将其写入具有法律约束力的学习指导要领后,即可以在教学中贯彻“领土”教育。

  日本右翼自掘坟墓 中韩强烈谴责

  日本《每日新闻》曾一针见血指出,日本文科省审阅并获得通过的教科书充分反映了日本政府的意见,而不是像过去那样完全按照专家的研究成果等科学编写。韩国政府此前也曾多次就日本篡改教科书问题发表声明,强烈谴责日本审定通过加大力度挑衅独岛主权,并在历史问题上持逃避责任态度的高中教科书,要求立即纠正。

  日本中小学课改方案写进钓鱼岛是“固有领土”

  日本右翼势力在教科书上玩的把戏,看似对自己有利,但是其实对整个日本而言,无异于是在自掘坟墓。中国国际问题研究所研究员杨希雨说,从国际社会上看,它实际上是在进一步加深日本同周边邻国的矛盾,对日本国家利益其实是一种伤害。

  中国外交部也曾多次重申,中方在钓鱼岛问题上的立场是一贯的,明确的。钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土,中方维护领土主权的决心和意志坚定不移。无论日方说什么,做什么,都改变不了钓鱼岛属于中国的事实。中方敦促日方尊重历史事实,停止挑衅,以正确的历史观教育年轻一代,以实际行动体现改善中日关系的诚意。

  据日本“共同社”报道,日本文部科学省14日公布“学习指导要领”修订案,中小学的社会科首度明确写入钓鱼岛(日本称尖阁诸岛)、独岛(日本称竹岛)是日本固有领土。

  对于日本教科书有关表述问题,中方曾多次指出,钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,中方对此拥有充分的历史和法理依据。日方无论采取何种手段宣传其非法主张,都无法改变钓鱼岛属于中国的客观事实,日本教科书问题的实质是日本要以什么样的历史观教育年轻一代,是否尊重历史事实,反省侵略历史。

责任编辑:赵润琰-WYX

  报道称,本次的修正案中,在涉及日本领土内容的小学5年级科目中,明确写进南千岛群岛(日本称北方四岛)、钓鱼岛和独岛都是日本“固有领土”。初中的地理课领域也同样写入“固有领土”,并特别就钓鱼岛写道“还要介绍不存在领土问题”。

  韩国政府也对此做出反应,强烈谴责了日本新教科书进一步主张独岛即日本所称竹岛主权。韩国执政党新世界党首席发言人金荣宇表示,日方应牢记,忘却历史的国家没有未来,歪曲历史的国家没有朋友。

  修正案还提出,历史课领域介绍明治时期领土划定时,应提及南千岛群岛,并讲授钓鱼岛和独岛的编入过程。在公民课领域,要求讲解日本正在努力和平解决独岛和南千岛群岛问题,以及钓鱼岛不存在主权问题。

  韩国政府声明指出,日本政府审定通过进一步主张独岛主权和歪曲、缩小和遗漏历史事实的教科书,无异于再一次对韩国挑衅,表明日本并不想获得周边国家的信任和采取负责任的措施。

  关于“持有不同主张”的中国和韩国的立场,日本文科省还称“不打算一并讲授”。日本文部科学省称,钓鱼岛并不存在领土问题,因此,列出他国的主张是不适宜的。

  遭日本市民团体批评 被要求整改

  日本文科省在2008年7月汇总的作为教科书编订方针的初中社会科目指导要领解说书中首次提及独岛,但为了避免对日韩关系产生负面影响,未直接表述为拥有主权。

  日本媒体报道称,关于日本2016年春天起使用的初中社会类教科书以政府见解为中心表述领土问题的做法,参与教科书问题的日本市民团体本月6日发表批评谈话,指责政府的这一做法,并要求其进行整改。

  早在2014年,日本政府就修改了教科书编写指导方针,要求教科书出版公司将钓鱼岛和竹岛明确表述为“固有领土”,但并不具有法律约束力。新指导方针自2015年初中教科书审定开始被适用,在2016年高中教科书也首次被适用。

  在公布的新的中学教科书审定结果中,在一些敏感的历史问题方面,大幅增加有关领土的表述以及与日本政府保持立场一致被认为是新教科书的最大特点。

  时任文科相下村博文表示,还应该将其反映到“学习指导要领”中。现行的日本“学习指导要领”仅在中学的地理科记载南千岛群岛是日本的固有领土,没有提及钓鱼台和独岛。

  对此,日本市民团体儿童与教科书全国网21发表谈话认为,教科书表述内容存在问题,称其完全照抄政府观点、未提到韩国和中国的主张,国民需要在学习不同于政府的观点的同时,培养独立判断力。

  日本文部科学大臣松野博一14日在记者会上称,孩童是未来的主人翁,正确地学习自己国家的领土,这在主权国家的公共教育是理所当然的。

  该团体还以日本政府修改教科书审定标准和出台新学习指导要领解说书造成了影响为由,要求其作出整改。

  据共同社介绍,日本学习指导要领是提出必须向学生讲授的、最低限度学习内容等的教育课程的标准,每10年左右修订一次。为了编订教科书及贯彻内容,从公布至全面实施有3至4年左右的过渡期。鉴于被批评为学生学力下降,现行指导要领增加了课时和学习内容,小学在2011年度、初中在2012年度、高中在2013年度起全面实施。在2015年3月的部分修改中决定设道德科目,作为“特别学科道德”,小学将从2018年度、初中从2019年度起实施。

  中国外交部:应正确教育年轻一代

  韩抗议日误导中小学生 召见公使

  外交部发言人华春莹7日在例行记者会上,回应日本再改教科书问题时,华春莹称日本应正确教育年轻一代。

  韩联社14日报道称,韩国政府秉持坚决处理历史、领土问题的原则对日本提出抗议。韩国政府14日在外交部发言人评论中表示,日本政府在“学习指导要领”修改草案中再度对毋庸置疑的韩国固有领土独岛提出不当的主权主张,不能不令人愤慨,韩方要求日方立即收回此举。

  华春莹说,中方对日本国内有关动向表示严重关切。钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,这有着充分的历史和法理依据。无论日方采用什么手段宣传自己的错误立场,都无法改变这一基本事实。

  韩国外交部评论指出,无论从历史、地理还是从法理的角度看,韩国都对独岛拥有无可争辩的主权,韩国决不容忍、坚决应对任何针对独岛的主权挑衅。

  南京大屠杀是日本军国主义在侵华战争中犯下的残暴罪行,铁证如山,早有定论。日方对有关问题的认识和处理,实质上反映出日方能否持有诚实、负责任和正确的历史观。历史就是历史,不能也不容篡改。我们再次严肃敦促日方本着对历史高度负责的态度,以正确的历史观教育年轻一代,切实履行正视和反省侵略历史的承诺,以实际行动为改善与邻国关系作出努力。(李警锐)

  韩国外交部东北亚局局长郑炳元14日下午召见日本驻韩使馆公使铃木秀生提出抗议。

  韩联社评论称,奉劝日本政府应认识,修改国中及国小“学习指导要领”不仅将向年轻一代灌输错误的领土意识,还将对未来的韩日关系造成不利影响。

  外交部措辞虽然严厉,但形式颇为克制,外交部发言人评论的规格低于外交部或外交部发言人声明。外交部当天下午召见日本驻韩使馆总括公使时也没有事前披露时间,实为闭门召见没有对外公开。

  评论称,考虑到在韩国政界传出要求针锋相对地召回驻日大使的呼声,政府显然拿捏了对日出拳力度。虽然表面上的理由是修改草案尚未定稿须向公众征求意见约一个月,但考虑到无法奢望日本的“学习指导要领”终稿不提独岛,政府低调反制多半体现了不愿与日本闹翻的考量。从事态的严重性、国内舆论动向来看,韩国政府大可以强力反制日本的主权挑衅,但也可能被日本牵着鼻子走,使其独岛争端国际化的企图得逞。

  特朗普就任美国总统不到一个月,朝鲜便发射北极星2型中远程弹道导弹加剧朝核风险,中韩关系也因“萨德”入韩而僵持不下,韩国此刻需要与日本开展安全及经济合作。韩日关系也牵涉韩美日一致对朝的协作机制。韩日两国外长将在16日起在德召开的二十国外长会和慕尼黑安全会议期间举行会谈,双方能否发挥智慧缓和矛盾成为衡量两国关系长期走向的试金石。

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