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坚信政府不会不管,超级奶爸带儿女逃离正规学

必赢棋牌游戏平台 1聪聪和林林在“教室”里做题

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【全职妈妈】征文            

  □记者 游晓鹏 文图

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  • 2014年11月27日 北京富力万丽酒店

《中国式“在家上学”路在何方?》

  核心提示

小学无办学资质,办学条件也不尽如人意,随着全国统一学籍信息管理系统的使用,中小学生学籍将“一人一号伴终身”,没办学资质的学校也无法为学生办来学籍。尽管这样,这些“黑学校”仍然有源源不断的生源。在这些学校就读的都是哪些学生?是什么让家长[微博]选择了这些无办学资质的民办学校?□东方今报记者 高冬丽/文 沈翔/图

第三章 孩子:为什么选择“在家上学

今天,当说起孩子“在家上学”这个沉甸甸的话题时,相信,每一位要问的人,就会说孩子“为什么选择在家上学

  在许多家长还想着如何把孩子送入名牌幼儿园、重点小学的时候,南阳两位家长开始了结对在家带孩子上课的奇特实践。一年多时间过去,虽然周边仍有不同看法,但两位家长更加坚定自己的选择,甚至打算把孩子带至高考。

【调查】

一、孩子:为什么选择“在家上学”?

我们如何回答这个问题?

 其一:原因是部分家长,尤其是大城市中的、高学历家长对中小学教育有诸多不满,他们认为目前学校教育中的“教学内容、教学方式、教学效果、评价手段”等多个方面都不能让孩子真正体会到学习的快乐,不能高速有效地吸收到有用的知识,不能掌握适应现代社会生活的学习方法。

于是,有些家长用行动表达不满:让孩子“在家上学”或者进入私人办的“私塾、学堂”。

 其二:孩子到底“为什么选择在家上学”?

这些年来,我在与在家上学的孩子们的交流中,我常常会问到:“你们为什么要离开原来的学校呢?选择在家上学?可以告诉我原因吗?” 古人云“事实胜于雄辩”,我们先听一听孩子的话——

 1.孩子说的什么话?

(1)孩子的话:老师骂我是信球

一个12岁的男孩,是一个在家上学的孩子,他曾经告诉我:“我在学校的时候,语文成绩不是很好,在班级里处于中下等,常常被老师羞辱,当着全班同学这样骂我是信球,同学也就跟着他叫我是信球,我非常愤怒,骂我的时候,有时候我就不想活了,有时候我都想有一天拿把刀,把骂的老师于同学统统砍死才解我的心头恨,我真的有这样的想法,很多次想这样做。

不过,后来,我妈妈把我带离了那个学校,我也不用去学校上学了,就在家里上学,感觉很好,没有人再羞辱我了,学习非常轻松愉快。”

下面的例子是媒体的报道。

(2)孩子的话:爸爸,老师不喜欢我,她好凶。

 我们先看在家上学联盟”创始人徐雪金老师为什么要让自己的孩子“在家上学”?

正如2012年第5期《环球人物》的报道—— 这事的起因,还得从徐雪金的女儿徐菲娅说起。 2009年,徐雪金不惜重金把5岁的女儿送到了当地一家颇负盛名的幼儿园。一个月后,细心的徐雪金却发现,原本活泼开朗的女儿没精打采。

几经询问,女儿有些委屈地告诉他:“爸爸,老师不喜欢我,总是批评我,她好凶。” 女儿的话,让大专毕业的徐雪金回想起了他那毫无快乐可言的中学时代。“虽然生在农村,但我从小就很喜欢看书,千方百计找各种书来看。那时,我很自由,过得很开心。可自从上初中以后,自由就不可避免地被无休止的考试剥夺了。

为了应付考试,我几乎没时间去看自己想看的书,初中几年读的书甚至没有学前读的多。

另外,体育、音乐课很少,个人兴趣爱好的发展空间也比较小。”

徐雪金认为,应该多从孩子的角度去体会,“接受一种固定模式的教育,对孩子来说,十分残酷。我觉得,教育是让孩子健康快乐发展的过程,应该顺应孩子的天性,尊重他们的个性化发展。但我们的学校更多的是管束,并不信任孩子有自我选择、自我学习的能力。” 反复考量之后,爱女心切的徐雪金完成了他人生中“华丽丽的转身”:把生意交给妻子打理,自己回家专心带孩子。(徐雪金,带孩子“逃离”学校—《环球人物》2012年第5期)

我们再看2013年10月7日的《南方都市报》的报道——

南都:为什么选择在家上学?

群主:体制教育已经明摆着是失败的,但绝大多数父母不得不送孩子进去。而在家上学有成功有失败,总可以博一博。

在学校被管得服服帖帖的,出了学校,却假惺惺说要有创造力、想象力,可能吗?

 南都:你做了哪些准备?

群主:为了支持孩子在家上学的“理想”,我们确实做好很多准备。教材、课外书等那是不必说的了,关键是父母的思想转变,我们让孩子不是为了高分而学习,而是为了兴趣。让学习知识回归初衷:学习知识是为了认知这个世界,改造这个世界。

南都:小孩有什么看法吗?

 群主:我的孩子是他自己提出来的。最近他还异想天开地说,以后想开办一个学校,天天都放假。我说我们现在的在家上学就是这样啦,少部分时间学习,大部分时间玩(其实在玩中也学了不少)。

南都:会不会影响孩子人际交往?

 群主:不会。一般是放学后,很多孩子来找他玩。所以并没有你们想象的那样孩子很孤单,或许别人的孩子孤单,但我的孩子太擅长社交了,总是跟同龄人几分钟就玩成朋友。有一次我们群里组织活动,我孩子跟一个群友的孩子就玩那么一个下午,回家时竟然难舍难分了。

南都:集体生活也是小孩的必修课,如何让孩子衔接?

群主:学校的所谓集体生活是假的刻意的,应该说在家上学的孩子接触社会更多,更容易融入社会。倒是“象牙塔”出来的孩子,离开了父母就束手无策,无论是小学,中学,还是大学。

 因为体制学校的学生生活基本上是学校-家两点一线,然后是写不完的作业,几乎无法接触社会。在家上学有更多的时间到公众场合,接触更多的人了解更多的事。

 南都:想过以后的升学出路吗?

群主:打算在孩子读大学时再回归体制内的学校。很有可能直接到国外读大学,不一定参加国内高考,或者直接忽略它。(家长执教鞭让娃在家上学广州有家长组建“在家上学联盟”,不过观望者多 2013年10月7日 南方都市报)

其实,孩子的“爸爸,老师不喜欢我,总是批评我,她好凶”。

这些,在幼儿园是非常普遍的,有的干脆就叫儿童的什么“笨蛋”! 下面,我们再听一听家长的话——

2.家长说的什么话?

2008年8月,一位姓刘的家长告诉我,一个发生在她儿子身上的故事。

(1)家长的话:表妹的儿子是笨蛋

刘女士是一家工厂的会计,有一个6岁活泼可爱、淘气的儿子叫华华。 一天晚上,吃了饭晚刘女士和儿子一起在看电视,华华在她身边玩,不经意间,华华对她说:“妈妈,什么是笨蛋?”。

 刘女士说,她很吃惊,儿子怎么会问这样的问题?还没等她回过神,儿子自言自语说“今天我们班又来了两个笨蛋,老师说加上原来的13个笨蛋,我们班已经有15个笨蛋。”

刘女士赶紧问“你是笨蛋吗?”

 “我才不是呢!老师说星星是笨蛋。”

儿子笑喜喜地说。

儿子说的星星是刘女士表妹的儿子,跟她的华华上同班,也同岁,星星还是刘女士介绍来的呢。

刘女士听儿子这么一说,感觉问题的严重了,于是开始问起儿子幼儿园的事。

“谁说你们班有15个笨蛋?” “我不告诉你,老师不让说,你还没告诉我什么是笨蛋呢?”

华华说罢,头也没抬,玩他手中的玩具。 刘女士为了激孩子,反问道:“不让说,你不是也说了,你为什么给我说星星是个大笨蛋,说不定你也是个大笨蛋,说不定星星这个时候正在告诉你小姨说你是个笨蛋呢?” “谁让他在学校不让我吃火腿肠、辣条呢?

他就是个大笨蛋。”刘女士这一激,孩子道出原因。

 “别看你不告诉我什么是大笨蛋,我也知道。

大笨蛋就是不聪明的孩子,是不讨人喜欢的孩子,就是‘不是好东西’。”

华华一口气说了这么多,原因是星星在家拿的火腿肠没让他吃,非常生气,这不,妈妈要他回答的问题全说出来了。

 随后,刘女士略施小计,让儿了倒出了事情的原因。

 上午,华华的班上,从别外转来两个5、6岁的小朋友,家长走后,老师让他们两个儿童写字,这两个孩子磨磨蹭蹭不想写,一会说没找到铅笔,一会又说铅笔断了,老师一看就非常生气,再看他们俩写的字,歪歪扭扭很不好,怎么说这俩小朋友就是不听。刚好这时园长到班里来取东西,老师对园长说,这不,又来了两个笨蛋。我们的幼儿园成了笨蛋集中营。

 孩子们学习时不注意听讲,这老师之间的对话,那可是听的一清而楚。 老师们在一起闲聊时,常常寻问班级的情况,华华的老师对另一个班的老师说起,他们班以前有13个笨蛋,现在又来两个,一看就知道是笨蛋,现在有15个笨蛋了。

本来这些话是老师之间的交流,不想被这些小朋友听了个正着而且还记住了,只要老师一叫谁是笨蛋,孩子就知道他们是15个笨蛋之一。

 还有一位家长告诉我,我家孩子为什么一上学就头疼,他的孩子9岁多了,平时好动爱玩,就是不爱学习。

每次去学校,只要坐到书桌前没一会儿就会喊:“我头疼!”上学时更是经常喊头疼,动不动就跟老师请病假回家。一开始父母还心疼儿子,说:“孩子,你头疼了就在家养几天吧,养好了再去上学。”

可后来孩子喊头疼的次数多了,他爸则生气地说:“什么头疼?我看他就是装的!就是不想上学。”

他们看到“在家上学”的报道,问我孩子“在家上学”的一些情况。

他们看到“在家上学”的报道,问我孩子“在家上学”的一些情况。

必赢棋牌游戏平台,(2)家长的话:幼 园儿放《奥特曼》让她不满

为什么离开学校?

我们再看媒体的报道—— 园儿放《奥特曼》让她不满,陶旻原是扬州一家社会培训机构的英语教师,一直对教育有着自己的思考。

如今,她自己也开办了一家母亲教育的机构。

在她看来:“家庭是教育的原点,推动摇篮的手就是推动世界的手。” 孩子22个月大的时候,虽然陶旻有着自己的种种想法,但她还是给孩子选择了一家幼儿园,上了小小班。“那个时候我在培训机构上班,孩子父亲做销售,确实没有太多自己的时间。

” 然而,一个学期不到,陶旻就把孩子领回了家,下决心“再也不上幼儿园了。”

至于原因,在常人看来似乎有些“小题大做”。 一天,中午提前下班的陶旻,到幼儿园接孩子。

在教室外,她看到老师正给一个班的孩子放《奥特曼》。孩子们看得很兴奋,手舞足蹈。 “我还纳闷孩子怎么回到家里,开始有骂人、打人的行为呢,原来幼儿园里放这种暴力动画片,孩子能不学坏吗?” 陶旻告诉记者,自己家里没有电视,有的是数百张碟片,都是自己和丈夫精心挑选的内容。“我们就是害怕不健康的东西污染孩子。”

在她看来,奥特曼这种片子,宣扬暴力,怪兽横行,也不符合科学。接孩子放学的时候,她主动找到了老师,提出了自己的看法,希望幼儿园有所改变。

 事与愿违,幼儿园并不认为这有多大的问题。“学校不改变,那孩子只好离开学校。”陶旻让孩子退了园。 “孩子出生的时候,我就明确,将来的方向不是应试教育。反正迟早要带回来,还不如早点带回来自己带。”陶旻说。(在家上学更适合孩子(组图) 2011年12月11日 扬州晚报)

(3)家长的话:我不满意那时的教育理念,将孩子的天性扼杀

郑渊洁,有“童话大王”之称,作家,慈善家,演讲家,国家民政部“中华慈善楷模奖”获得者,一个人写一本月刊25年世界纪录保持者。1955年生于河北,在北京长大。

1977年开始文学创作,作品已售出1.5亿册,其中《皮皮鲁总动员》是新闻出版总署向全国少年儿童推荐书目。2008年获联合国“国际版权创意金奖”,2009年以2000万的版税收入荣登“第四届中国作家富豪榜”首富宝座。2011年获选国务院中国扶贫基金会“爱心使者”。2012年获由最高人民检察院正义网颁发的2011年度正义人物奖。

童话大王的教育方式另类得很著名:儿子从小就直呼父亲的名字,小学毕业就辍学,完全由父亲在家展开私塾式教育。 而父亲郑渊洁,这个曾荣登中国作家富豪榜首富的童话大王,自称只有小学四年级的学历。 郑渊洁认为,孩子适合什么样的教育就让他接受什么样的教育。

与郑亚旗相反,郑渊洁的小女儿喜欢上学,郑渊洁就让她上学,说要供她读到博士。“养其实说到挑战传统教育制度,当年我让儿子退学,是因为我不满意那时的教育理念,将孩子的天性扼杀,把所有孩子都往一个模子里培。”郑家一家三代人的教育理念是一致的——给孩子充分自由。(郑渊洁:儿子在家读,女儿去学校 成都日报2012年06月01日)

(4)家长的话:因为早晨迟到,老师让他在楼道里站了30分钟

在2007年的高考中,山西太原的孙天昌只有13岁,他的考分是659分,高出理工类第一批最低控制分数线87分。天昌得高分并不归功于学校教育,而是爷爷奶奶爸爸妈妈共同教育的成果。学校课本对他来说,只是一些课外书。

为什么?

2岁时,天昌能认识2000多个汉字,并开始自主阅读。 可就是这样一个聪明的孩子,却在进入正式的教育体系后,受了不小的打击。 3岁时天昌被送进阳泉一家幼儿园,入园第三天尿了裤子,老师居然将孩子晾在太阳下,裤子晒干了,孩子也晒蔫了。

7岁时,天昌到了太原一所初中,仅仅因为早晨迟到,老师让他在楼道里站了30分钟。 这些,最终让爷爷奶奶爸爸妈妈作出决定——让孩子“在家上学学习”。(天昌13岁,高考659分,课本只是“课外书”13岁,高考659分《山西晚报》2007-7-1) 不过,应该说明的是——“天昌的爷爷孙建荣是一名高中语文老师,奶奶梁彩凤是一名小学老师。”

 他们认为人生中,至要莫如教子,至善莫如读书。而教育孩子最重要的是观念,让孩子拥有健康的身体、健全的人格、同时培养学习的兴趣至关重要。当学习成为快乐,成为需要时,就不可能不成材。 天昌的爷爷孙建荣直言不讳:“教育的本质应该是人性的解放,而不是对人的束缚,那种一个字、一段文章抄写几遍乃至几十遍的做法,根本无法让孩子感觉到快乐,说得严重些是对人的摧残,一考定终身的考试评价体制,把多少孩子带向了为考试而学习的境地,学习只为考试而不是生活需要,如此,孩子哪能不累?怎么能不厌学?” 奶奶则说:“人们的定式思维是,孩子3岁上幼儿园,7岁上小学,真正学了多少东西,生活得是否快乐,却很少去考虑,而学校教育大多很难做到因材施教。(天昌13岁,高考659分,课本只是“课外书”13岁,高考659分《山西晚报》2007-7-1)

 他们之所以选择让在家接受教育,也是对现实的反思。 下面,我们再听一听老师的话—— 3.老师说的什么话? 老师说的什么话? 你家学生上课不听讲,作小动,不做作业。

 实际上,上面《南方都市报》的报道,只能说明了孩子在家上学的部分原因,其中还有一个,孩子们也不想“在家上学”,父母们更不想让“在家上学”,“在家上学”实出于无可奈何,现在,我们还是回到今天的主人翁——刘如松身上,刘如松为什么要逃离学校,在家上学呢?

我们还看2013年9月4日《钱江晚报》报道—— 刘廷芳说,做这个决定,也是不得已,“小学三年级以前,他是照常上学的,到了三年级,老师经常来告状,说他上课不听讲,小动作很多,作业也不做。这些都是坏学生的表现啊!” 听老爸说起小时候的“糗事”,刘如松有些不好意思了,插话打断了老爸:“老师讲的我都懂了,作业也没啥意思,上课很无聊。” 刘廷芳看了儿子一眼,“老师告他状,但他每次考试,成绩都很好,起码年级前5名。我开始觉得,他是学有余力,学校里的课程对他来说太浅太慢。”

于是,父亲替儿子向学校申请“跳级”,当时的金华新世纪学校的校长同意了。三年级暑假,刘如松自学了四年级的课程,新学期开学前,学校让他做了四年级的期末考试卷,他考得很好,顺利跳级。 这样的跳级在继续。刘如松读完五年级后,跳过六年级,直接报考杭州的一所民办初中,在几百名考生中,获得了第15名的好成绩,10岁读了初一。而初中的生活,也仅仅持续了2个月。

 刘廷芳说,“让孩子回家上学,我们做父母的也很纠结,很多事情,一定是有得有失的,那个时候,我也不知道在家上学的模式,是不是适合他。下这个决心,挺不容易的。

但一想到他在学校上学,他得忍受自己并不喜欢的学习,会不会反而让他对学习失去趣,这是我们最怕的。” 回家后,刘廷芳对儿子很严格,有段时间,刘如松迷上了玩网络游戏,“我很生气,我警告他,如果再这样下去,我会收走电脑、手机。我很少生气,我一生气他就怕,就变得老老实实的。” 刘廷芳对儿子在家上学取得的成绩很满意:“我原来预想,他用4年时间学完初中、高中的课程,想不到他只花了2年时间。”(初一回家自学在家上学的15岁男孩要考法学博士 2013年9月4日《钱江晚报》)

 由此可见,起初刘如松是不想在家上学的,之所以选择在家上学,完全是出于无奈! 实际上,有些孩子并不是在学校上学“不适应、不愉快”,而是他们的家长认为,学校教育不能达到自己对孩子的“要求、想法”,不能让孩子成为他们心目中的模样,于是选择“在家上学”。 现在,为什么会出现“在家上学”现象?

 4.接着选择孩子在家上学的原因可谓五花八门。

我们看——北京大学毕业的张乔峰,其儿子张洪午2011年9月进入一所小学读书,他在一篇博客中回忆道:“小孩入学三四周后,每次回家都是一副蔫蔫的样子……不管早晚冷热变化,孩子必须按学校规定穿衣服,不得自行增减。”更让他不能忍受得是,选班干部时有些家长会利用自己的影响力帮孩子拉票,张乔峰认为这种官僚作派会对孩子产生巨大的打击,“你告诉他凡事都要通过自己的努力去争取,结果他发现完全不是这样!”

2011年10月,也就是孩子刚刚上小学一个月后,张乔峰就将孩子领回家自己教育,一年半后,两位家长在看到媒体报道和张乔峰的博客后,慕名而来,将自己的孩子也送来请他教,于是张乔峰在回龙观众的家中创立了“龙学园”。 2011年在大理创建苍山学堂的陈阵曾经是新华社的教育记者,对于孩子他没有任何期许,不送他读任何补习班,儿子昂昂曾上过北京一所知名的公立小学,为作业所累,在读小学二年级时,一天他在写作业的间隙突然对妈妈说:“我真想从楼上(18楼)跳下去

陈阵为此亲自去跟老师交涉,问能否赦免孩子的作业任务,最终他决定让孩子退学,“让孩子逃离永无止境的作业、愚蠢的考试和绝望的体制”,在家中接受教育。为了给孩子一个快乐的童年,一家人离开了北京,游历了中国许多风景胜地,最终选择了大理双廊。如今,在地处苍山洱海之间的苍山学堂里,一共有六名学生,孩子们的年龄在6-12岁之间,每个寄宿学生的学费是5万元,有音乐天赋的孩子学费还可以进一步降低。(在家上学,另一条教育之路?纽约时报中文网的日志 人人网)

 “一些学校没有把孩子看作孩子,而是当成考试的工具。我们宁愿孩子做试验品,也不愿意孩子做学校教育的牺牲品。”一位家长如是说。

21世纪教育研究院的调查显示,因为“不认同学校的教育理念”而在家上学的比例为51.4%。可见对学校教育体制的不满,是家长和孩子选择在家上学的主要原因。(中国教育报:在家上学 学校之外的寻求 2014-01-02 07:08 作者:宋伟涛 来源:中国教育报)

我们看美国最新调查报告,选择在家上学的4大理由—— 出于对公立学校环境的考虑,包括安全保障、暴力事件等,或是缓解孩子上学压力(88%) 为孩子提供更好的教学指点和帮助(83%) 对教学质量不满(73%) 对陈旧的教学方式不认同(65%) (来源于 孩子在家上学父母能hold住?-搜狐教育) 在我国孩子为什么选择“在家上学”? 一方面是出于无可奈何。

另一方面是“不认同学校教育理念”、“学校教学进度过慢”、“逃离升学和考试的压力”、“孩子在学校没有得到充分尊重”、“孩子厌倦学校生活”、“自己培养孩子,更能发挥孩子的特长”。 从上面的报道看来,这种“在家教育”模式有点儿类似传统农耕社会的“私塾”,但从传统私塾教育模式跟国家正规教育体系无缝对接的事实来看,当今“在家教育”模式,事实上,“在家上学”是教育多元化的需求! 事实上,“在家上学”其实只是个别家庭的选择,只是一种教育需求多元化的表现。 “在家上学”因家庭而异,有的家庭追求精英教育,投入很高的教育成本,如果单纯效仿,普通收入的家庭可能负担不起。

“在家上学”成功的例子并不具备普遍性。 作为家长,只能通过参与一种或少数几种社会劳动来获取家庭财富,而不再是全部家庭物质财富的亲自制造者,甚至于更不可能是真正意义上课子教女的课任老师。 同时,家长应该清醒的看到,“在家教育”之所以受到一定程度的青睐,跟当前教育体制存在的弊端有很大关系。 其实,父母选择孩子“在家上学”的原因是多种多样的,在这里,就不一一列举。 总而言之,孩子们为什么选择在家上学?一句话,实际上是出于无奈。 我认识一位母亲,她是一位“在家上学”的实践者。 她说,现在老师收礼已经发展到幼儿园。 她还说,我们这些从事“在家上学”的家长,都不希望成为教育孩子的“孤岛”,成长中的孩子需要伙伴。 下面,我们接着看部分父母如何解决“在家上学”的问题?

  上网搜索,“在家上学”近年早已成为社会热词。在北京、上海、广东等地存在大量学生在家上学的案例,涵盖幼儿园至高中各个阶段。在家上学热的背后,是许多家长对学校教育的诸多不满与无奈。

无证学校最受外来务工子女青睐

 二、父母如何解决“在家上学”的问题?

 上面那位母亲对我说,2012年3月,她和另外几名家长一起建立联系,结成同盟,不仅因为志同道合的教育理念,更因为彼此共同面临的困局:孩子“在家上学”,脱离大众化的教育模式,也面临同龄伙伴的缺失,但如果5个孩子在一起学习,我们既可以按照自己设计的方式来教育,也能解决孩子伙伴问题。

经过几个月的QQ沟通交流,经过多次5个家庭开始行动起来,最终,在一个环境幽雅的小区内,他们以并不低的价格租下了两套160多平方米的套房,用作孩子的课堂和游玩场所,合同为长期租约,每年每个家庭出资3万元,用于这所特殊课堂的日常运作。

 5个家庭,孩子年龄均在4—6岁之间,有的孩子是从幼儿园退学回家;有的是从未曾踏入过幼儿园。 下面是我们的QQ聊天记录—— 田园泥土香 14:57:138 孩子为什么在家上学? 在家上学实践中 15:00:22 我们这个现在是在探索中,注重是对中国当前的应试教育不太满意,(只重成绩,不重视如体育,个人的生活能力,自理能力,甚至是生存能力等)。

还有一个非常严重的问题,老师收礼现在已经发展到幼儿园了。

这些问题让我们对中国的教育很忧心。在家上学实践中 15:04:13 我们想让自己的孩子能学到一些除了课本之外的更多更实用的知识,而不是在学校学了二十几年出来之后很茫然,甚至手足无措!回头来“啃老”。

下面是的内容是“田园泥土香”与“在家上学实践中”,关于如何解决“在家上学”的问题的聊天记录。

 田园泥土香 15:07:13

说的很实在,家长为什么选择孩子“在家上学”这条路,与老师收礼有关?收礼现在已经发展到幼儿园了?真的不知道!

 在家上学实践中 15:12:52

 嗯!在AAA市(市地名)我的同学的孩子身上就出现过这种现象。小学老师喜不喜欢一个学生不在于她的成绩,而在于孩子的家长是不是很有钱,很有权。

 田园泥土香 15:14:29

我曾经看到过这样的新闻报道,没想到,我们这里已经贯彻落实?牛!!

在家上学实践中 15:16:37

她的孩子每次考试都是第一名,字也写的很好,但老师很少夸她。一直到三年级有一次问孩子你的爸爸在做什么?孩子说卖房子,几天之后做了班干部

 田园泥土香 15:17:38

这是什么老师?

 在家上学实践中 15:18:33

这是的AAA市(市地名)实验小学,也是市最好的小学,中学

 田园泥土香 15:19:13

这是中国教育的悲哀。

在家上学实践中 15:20:12 BBB县(县地名)县城的小学老师也是打着补课的名义收礼收钱

 田园泥土香 15:21:01 这个全国都一样。

 在家上学实践中15:21:56

 是啊!你说这样的老师能好好教吗?孩子能学好吗?

 田园泥土香 15:22:25

说得好

 在家上学实践中15:23:39

 中国的教育一直在改革,但这棵大树的根已经烂了

 田园泥土香 15:24:16 这是中国教育的失败的根本原因

 田园泥土香 15:25:20

 能否说一下孩子“在家上学”需要什么条件吗?

 田园泥土香 15:25:59

我想,在一个调查。

 田园泥土香 15:27:11 是做一个调查。打错了。

在家上学实践中 15:29:54

在家上学孩子最孤单,还有就是家长带孩子容易出现一些恶习:家长是原件,孩子是复印件。在家上学对经济也是一个考验

田园泥土香 15:30:35

首先,孩子“在家上学”:家长要思想统一

田园泥土香 15:30:47

 其次,孩子“在家上学”:家长要经济基础

在家上学实践中 15:31:39

是的,我在CCC(市地名)这边有个在家上学五六年的孩子,现在有些不合群 田园泥土香2:04 15:3 奥,在家上学与孩子的厌学有关系吗?

 在家上学实践中 15:35:36

孩子有厌学倾向这个倒不一定,但是孩子真的更喜欢在家上学。因为他们在学校除了学习就是学习,教室对孩子更像笼子

 田园泥土香 15:38:34

在家上学,对于孩子有吸引力?小孩子只知道没有作业好玩。

在家上学实践中 15:39:07

我的孩子一星期只有两节体育课,一次美术,两节音乐,其余都在读书听课,我曾经想象过如果我是孩子这样被关几年我也会厌学。

有人说,“现在的孩子,在家能上成学吗?不就是美丽的童话吗!

”既然如此,那么,孩子们“在家上学”,真是美丽的童话吗?

  【家教】

28日上午,记者来到郑州市张魏砦东街一所无证民办学校,这所由厂房改造的学校,只有两层楼,低年级学生主要在一楼,高年级学生在二楼上课,没有操场,唯一可以让学生活动的地方就是校园中间,只是立在中间的大柱子将其分成了好几块。二楼的栏杆有些矮,为了防止学生发生意外,学校专门用绳编织的网加在栏杆上。

 三、结束语

实际上,孩子这样的在家上学教育,就是教育的多元化教育需求! 所以,“在家上学教育”多元化教育需求应该引起重视。 由此可见,“在家教育”的需求作为教育多元化的形式之一,应该给予支持。

 但是,表面上看,家长选择“在家上学”,就是出于对当前学校教育的不满,但进一步分析,这些家长,只是所有家长的少数,他们对学校教育不满,有着自己的原因。他们对学校教育的不满,不能代表所有家长都不满;他们选择“在家上学”,也不意味着其他家长也认同他们的选择。

这就是说,让子女“在家上学”其实是家庭的个性化选择。现在对于“在家教育”的合法性问题的解决,应该通过修正相关的教育法律来进行保障,从源头上为教育多元化发展做出宏观保障。

 不过,孩子在“在家上学教育”的细节问题上,比如教材选择、课程设置、程序规范以及与公立学校建立衔接机制等方面,更应该有着明确的可操作的配套措施;同时,对于学生“在家上学教育”,我们的教育主管部门还要定期进行效果评估,确保孩子“在家上学”教育的实际效果。

 既然如此,那么,“在家上学”教育的效果如何?

孩子“在家上学”,是利大?还是于弊大?

请看——

  孩子不用再担心上学迟到

其实,这所学校只是郑州市区无证民办学校的一个缩影。记者调查发现,在这些学校就读的孩子,几乎都是外来务工子女。送孩子上这些学校,一方面是为了“省钱”,另一方面就是希望孩子能跟在自己身边,不做留守儿童。

 第四章 孩子“在家上学”:利大于弊吗?

  清晨,南阳的大街小巷笼罩在一片朦胧中,路上挤满了急匆匆往学校赶的学生和家长。高峰期过后,一位中年人骑着摩托带着儿子出发了,脸上却没有其他人那种与时间争抢的恐慌。

来自湖北的斌斌,爸爸在工地上帮人干活,妈妈在家里带妹妹,斌斌就在家附近一所没有办学资质的小学读一年级。

  父子俩都不害怕迟到,因为时间掌握在自己手中。从去年起,36岁的李宏伟辞去教师职务,专门带着7岁的儿子林林“在家上学”,授课地点在离家20分钟车程的一处借来的房子里。在那里,还有一位女孩聪聪一起上课,两位家长一位教文科,一位教理科。

来自周口太康的刘敏,爸爸在郑州帮人修家电,妈妈摆摊卖东西,刘敏随父母转学来到郑州,在一所没有办学资质的民办小学读书。

  聪聪比林林大6个月,比起同龄小孩,两人都更敦实。用李宏伟的话说,这是因为在家上学睡眠好,没耽误长身体。

来自许昌的周聪聪,此前随父母在广东上小学,父母来郑州打工后,他又随着父母来郑州上学,上的也是没资质的民办小学。

  教室是间约30平方米的屋子,没有暖气,没有钢琴,甚至没有黑板。几张课桌贴墙摆着,上面散放着几本“新理念”小学教材。一个单柜立在另一侧,里面摆着几十本书,有孙瑞雪的幼教书籍《爱和自由》,也有方舟子(微博)译的《神奇的动物世界》,书角已被磨得翘了起来。墙上挂着4幅地图:南阳,河南,中国,世界。

……

  与南方城市在家教育所给人造成的天价开销印象不同,这里的条件很普通,稍显奢侈的是一人一台笔记本电脑,不过,80%的时间被用来教学,偶尔会给孩子们玩游戏。

据业内人士透露,正是因为有这些生源,无证的民办学校才长期存在着,尽管已从高峰时期的三四十家萎缩到了现在的不到10家,但它们仍顽强地生存着。

  【实践】

【故事】选择无证学校的N个理由

  “老师”很少布置家庭作业

为什么家长愿意给孩子选择这些学校?记者在调查中发现,这些学生的家长,大都是在郑州打工、做点小本生意或者住所不固定、流动比较频繁,民办学校的入学手续简单、接收转学生、费用低等成为家长们选择这些学校的最重要原因。

  这是一堂英语课。两个孩子安静地坐在桌前看书,教材是新概念英语。两人课程并不一致,林林学的是一年级,聪聪则是三年级。老师李宏伟的话不多,孩子们更像是在自学,遇到理解不了的情况,才会发问。

故事一:“无偿接收转学生”吸引家长

  李宏伟认为,这样才回归了教育的本质:学习的主体是学生,而不是只会灌输的老师。

课间时分,和其他学生追逐嬉戏不同,张魏砦东街民办学校六年级女生张琳琳(化名),安静地和另一名女生拿出自己做的小手工讨论着。

  一小时很快过去了,接下来是半小时的休息时间,孩子们很轻松,跑来跑去,也不用再把父亲喊做老师——那是上课时间的必须。

尽管来这所学校快两个月了,张琳琳还是不太适应学校的生活。“还没有我以前在老家的学校好呢。”提起现在学校的环境,张琳琳有些抱怨。

  接下来是一堂动手课,由聪聪的爸爸程传涛做老师。一堆浅黄色的吸管和皮筋,在三个人的手里很快变成了各种几何模型,孩子们在争论,究竟是像房子还是火车。

原来,张琳琳在南阳老家上学,虽然是农村的,但学校起码有操场,有不少体育设施。后来,因为家人都来郑州打工,她和弟弟就跟随父母来到了郑州。现在,爸爸在替人开出租车,而妈妈在家做饭。

  中午11点半,放学时间到了,两个孩子两手空空,蹦蹦跳跳跟着父亲回家吃饭。他们基本不用书包,因为老师很少布置家庭作业,即使有,也与作业本无关,或者是观察一种生活现象,或者是上网搜索某种事物,充满趣味而不费时间。而从这个学期起,他们也像其他孩子一样盼望周末,因为父亲们安排的周末实践活动是去参观南阳各县的名胜古迹。

刚来郑州时,张琳琳的妈妈卢女士想着给俩孩子都找个公办学校就读,可是后来一打听,转学去公办学校得花不少钱。

  【缘起】

卢女士说,儿子才上二年级,交万把块钱上公办学校还比较值,女儿再有一年就小学毕业了,也交这么多钱,不划算。后来,家人一商量,让女儿来到了这所民办学校,学费每学期1200元。虽然知道这是所没有办学许可证的学校,可“既然学校能办10年,肯定没问题”。

  “孩子脚大,学校鞋小”

其实,来这所学校之前,卢女士也专门问了学籍的事,学校的答复是:在老家有学籍,不用转过来,等小升初时再转学籍就可以。

  李宏伟1999年从信阳师院毕业后,在南阳一所民办高中当了10年的英语老师,辞职前已是教学骨干,月薪三四千元。然而,他的思路与学校教育却越走越远,特别是2004年林林出生后。

  故事二:手续简单小班化吸引新生

  “我发现,有主动性和计划性的孩子在学校很难找,一个七八十人的班有十个就不错了。”李宏伟觉得,应试教育主导下的孩子就是养鸡场的鸡,什么时候喝水,什么时候吃食都是安排好的,没有一点主动和忧患意识。

28日11时50分,放学了,郑州市庙李双语小学门口站了不少等待接孩子放学的家长。陈玲就是其中的一位。

  李宏伟不希望林林也变成这样。他没让孩子上幼儿园,而是利用工作闲余陪孩子识字、玩耍。他发现,孩子不仅玩的时间比学校多,学习效率也很高,林林在4岁时识字已经达到2000个,可以看报纸,动手、思考能力也比较强。

来自周口太康的陈玲今年才来郑州打工,说是打工,就是夫妻俩在庙李附近的工地上帮人拎水泥。今年8月份,儿子到了上小学的年龄,陈玲也希望儿子能和郑州市的孩子一样在公办学校就读。因为无论是学校条件还是老师都不错,不过,就是人有些多,有些班有七八十个学生。

  2010年9月,抱着对学校的最后一丝希望,李宏伟把儿子送入一所公办小学读一年级,但儿子对学校的授课方式已明显不习惯,惧怕去学校,“孩子脚大,学校鞋小”。

等小学入学报名时,陈玲才知道外来务工子女需要提供“六证”。“我们当时刚来郑州没多长时间,根本就不可能办下来居住证等。”陈玲说,最主要的是,他们只是临时在工地上打工挣钱,也不可能签订劳动合同,没办法。

  一文一理,一拍即合

后来,她和爱人商量在附近找所学校,她就带着孩子来庙李双语小学看了看。“基本上不看证件,来了就报上名了。”陈玲笑着说,一个班才40个学生,比公办学校强太多了,老师肯定能照顾过来。

  一个偶然的机会,李宏伟遇到了打算带着女儿“在家上学”的程传涛。程传涛从南阳师院物理系毕业,当过三年高三老师,后来从事青少年科技创新工作,每年都会带一批中小学生参加全国性科技创新比赛,多次获奖。

至于学校没有办学资质的问题,陈玲当初连问也没问,她觉得那是次要的,孩子只要喜欢在这里上学就行。

  因为自身工作的原因,程传涛几乎去过南阳市所有中小学,与许多老师颇熟。对学校教育的“洞悉”,让他萌生了自己带孩子的念头,“我并不想用自己的时间去教孩子,但对学校实在是不信任”。

【家长】

  程传涛让孩子在家上学,也跟自己深爱的科普工作不被重视有关。虽然素质教育提了多年,但一切仍让位于考试成绩。“在学校,孩子们的动手兴趣和创新能力总是被有意无意地弱化。”程传涛说,一位校长曾告诉他,学校的科学课老师都是“老弱病残孕”。还有一所学校为应付科学课考试,直接把答案写到黑板上让孩子们抄。

政府还能真不给孩子学籍?

  在程传涛看来,在家里,他的科普教育可以让孩子真正得到全面发展。

记者走访这些无证民办学校时,发现其中一所学校附近就有一所正规的民办小学,且两校收费相当。让人意外的是,无证小学的生源很不错,但有办学许可证的小学,除了一年级学生有四五十人外,其他年级也就二十来个学生,其中六年级有一个班才十几名学生。

  李程两人一文一理,一拍即合。

而无证民办学校在接受报名时,就跟家长讲明学校没有学籍,让家长们想办法将学籍办在老家的学校。

  【成绩】

记者在采访中发现,把孩子送来这里的家长中,有95%并不在乎学籍的问题。他们坚信,尽管暂时没有学籍,但是等孩子小升初时,学籍问题肯定能解决,他们甚至说,“往年这所民办学校的毕业生也没有学籍,但是在小升初时,和其他在公办学校就读的学生一样,被教育部门划片分到了相对就近的公办学校就读”。

  一张试卷打消妈妈的顾虑

在他们看来,往届生的学籍问题能解决,自己孩子的学籍最终也不会成问题。

  2010年秋,孩子们的在家上学班开课了。此前,李宏伟悄无声息地辞了职,没有告诉同事原因。程传涛则利用业余时间为俩孩子上课。

  有人说,带孩子在家上学的家长很伟大,牺牲自己,把全部精力放在孩子身上不说,能不能培养好孩子也是一个问题。不管是否伟大,压力首先很大。虽然家境还算殷实,但李宏伟做医生的妻子起初并不支持此事。在丈夫“一意孤行”半年后,一张试卷打消了她的顾虑。他让妻子从附近一所公办小学里借来了期末考试卷子给孩子做,她自己监考、改卷。结果,儿子语文得了95分,数学得了97分,参考学校80到100人的大班标准,属于“优秀”。

  让她宽心的另一点是,虽然教学方式迥异于学校,但孩子们并不完全抛开学校教材,只是只用三分之一的时间学习,剩下的时间自由安排。程传涛给记者看了孩子们的课程表,有大语文、数学、英语、科学、动手、音乐、体育与社会实践课等。程传涛说,外界一些在家上学的案例中,孩子们学的都是自编教材或者单纯读经,他觉得太脱离现实,“学校教材并不是一无是处”。

  什么是大语文?程传涛解释说中,他们没有专门的历史,地理课,这些都糅到语文里了。

  【期望】

  “孩子将来考个三本也接受”

  有亲友担心,孩子们缺少玩伴,对性格和交际能力不利;而父亲管教孩子,会不会过松;孩子现在小,带一带可以,将来怎么办?

  两位家长却对自己将孩子带至高考的能力毫不怀疑。一年下来,程传涛坦言,孩子们有时会觉得孤单、冷清,有时课时过长、任务量大时也会分神,但课程和进度是灵活的,可以随时调整。而最近,他也在和李宏伟反思,如果再多几个孩子来一起读书会不会更好。

  其实,在北京、上海、广东等地,有许多家长正在做着跟他们一样的事情,即使是在南阳,他们也不孤单。去年夏,媒体曾报道了一名在家上学的11岁南阳女孩因学籍问题参加高考受阻的事,最终获得参考资格,一下就考过了二本线。不过,两位家长并不担心孩子们的学籍问题,“孩子们有学籍,还挂在学校;另外,即使没有,社会青年也可以参加高考”。

  程传涛把自己的教育模式定义为“公办教育下的有益补充和探索”,称自己不缺理论,缺的是坚持。按这种心态,不必刻意追求上北大(微博)、清华(微博),孩子也会是健康的,更会是成功的。

  “孩子能在高考中考取她喜欢的专业,学到一技之长,能独立生存,就可以了。”谈到对女儿的期许,程传涛的要求并不高,“她考个二本、三本就能接受,即使是在大学中断学业去投入她喜欢的事业也可以。因为我相信,她获得了独立人格,有自己的判断力,知道什么是喜欢的和对的,就可以活得很好。”

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